Page 477 - 2015-38
P. 477

‫الجدول (‪ )5‬يوضح نتائج اختبار ‪ t‬للأوساط الحسابية لعبارات الفرضية الثانية‬

‫م�ستوى‬   ‫قيمة ‪t‬‬  ‫الانحراف‬  ‫الو�سط‬             ‫الفقرة‬                                            ‫م‬
‫الدلالة‬          ‫المعياري‬  ‫الح�سابي‬

‫‪0.00 11.9 1.1‬‬              ‫‪1.6‬‬       ‫ا�ستخدام الاختبارات التحريرية في تقويم ا ألداء‬             ‫‪1‬‬
                                                     ‫الاكاديمي للطلاب‬

‫‪0.00 13.3 1.6 2.6‬‬                    ‫ا�ستخدام الاختبارات ال�شفهية في تقويم ا ألداء‬              ‫‪2‬‬
                                                  ‫الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪0.00 13.8 1.2‬‬              ‫‪ 3‬ا�ستخدام البحوث الطلابية في تقويم الأداء الاكاديمي للطلاب ‪2 .‬‬
‫‪0.00 12.7 1.5‬‬
‫‪0.022 14.7 1.4‬‬             ‫‪2.3‬‬       ‫ا�ستخدام الاختبارات العملية في تقويم الأداء‬                ‫‪4‬‬
‫‪0.213 17 1.5‬‬                                      ‫الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

                           ‫‪2.6‬‬       ‫ا�ستخدام التدريبات العملية والميدانية في مواقع العمل‬       ‫‪5‬‬
                                              ‫في تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب‪.‬‬

                           ‫‪3.2‬‬       ‫ا�ستخدام الزيارات الميدانية ذات العلاقة بمو�ضوعات‬          ‫‪6‬‬
                                        ‫التخ�ص�ص في تقويم الأداء الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪ 7‬ا�ستخدام ال�سمنارات في تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب ‪0.00 12.5 1.5 2.3 .‬‬

‫‪0.001 23 1.3 3.6‬‬                     ‫ا�ستخدام الملاحظة الا�سبوعية في تقويم الأداء‬               ‫‪8‬‬
                                                   ‫الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪0.00 21.1 1.4‬‬              ‫‪3.7‬‬       ‫ا�ستخدام تقارير الهيئات المحلية خارج الجامعة في‬            ‫‪9‬‬
                                             ‫تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪0.00 12 1.5‬‬                ‫‪ 10‬ا�ستخدام م�شروع التخرج في تقويم الأداء الاكاديمي للطلاب ‪2.3 .‬‬
‫‪0.00 22.4 1.3‬‬
‫‪0.471 15.7 1.5‬‬             ‫‪3.7‬‬       ‫ا�ستخدام التقارير الا�سبوعية وال�شهرية والف�صلية‬           ‫‪11‬‬
‫‪0.048 17.5 1.4‬‬                         ‫الطلابية في تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

                           ‫‪2.9‬‬       ‫ا�ستخدام قدرات وا�ستعدادات الطالب في تقويم ا ألداء‬         ‫‪12‬‬
                                                       ‫الاكاديمي للطلاب‬

                           ‫‪3.1‬‬       ‫ا�ستخدام كتابة الاوراق العلمية في تقويم الأداء‬             ‫‪13‬‬
                                                   ‫الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪0.471 18 1.4‬‬               ‫‪ 14‬ا�ستخدام �أراء المعلمين في تقويم الأداء الاكاديمي للطلاب ‪3.2 .‬‬
‫‪0.007 18.7 1.5‬‬
                           ‫‪ 15‬ا�ستخدام ميول الطالب في تقويم الأداء الاكاديمي للطلاب ‪3.4 .‬‬
‫‪0.00 24.1 1.3‬‬
                           ‫‪4‬‬         ‫ا�ستخدام التقويم المزدوج المتفق عليه بين الا�ستاذ والطالب‬  ‫‪16‬‬
                                     ‫(الطريقة التعاقدية) في تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب ‪.‬‬

‫‪ 17‬ا�ستخدام الح�ضور في تقويم ا ألداء الاكاديمي للطلاب ‪0.00 12.6 1.1 1.7‬‬

‫‪0.07 16.5 1.4 2.8‬‬                             ‫المتو�سط العام‬

                                     ‫المصدر ‪ :‬بيانات الباحثون الميدانية ‪2013‬م‬

                                     ‫‪- 469 -‬‬
   472   473   474   475   476   477   478   479   480   481   482